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2006年11月22日，衡水中學校長張文茂接受新華網河北頻道專訪。他說，衡水中學一直倡導素質教育，學校的教學理念就是“素質教育更能提高升學率”。衡水中學從2001年以來連續7年一直保持河北省高考升學率第一。衡中的實踐說明，一所學校如果真正實施素質教育，不僅不會影響升學率的提高，還會有力地促進升學率的提高。 [閱讀全文] |
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主持人：高考的選拔性決定了學校就是要比高考考試分數的高低，一個學校素質教育搞得再好，學生再全面發展，考不上重點大學社會也不認可，上級也不高興。您怎麼看素質教育和升學率的關係？
張文茂：素質教育與應試教育是兩個不同的概念，但素質教育與升學率不相悖。我們如果不能將學生送到大學去，談素質教育也是片面的。我反對升學率高就被戴上應試教育的帽子。衡中大力倡導素質教育，我們的教學理念就是"素質教育更能提高升學率"。[更多] |
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主持人：衡水中學提出"讓教學成為藝術"，反對老師成為教學中的"第三者"。
張文茂：對。我們認為，教學應該以學生為主體，以老師為主導，以問為主旨，以訓練為主線，把課堂交給學生，讓他們快樂地學習，全面提高素質。
每學期老師要按照學校規定的進度讀一本必讀書，還要讀一本自選書。學校定期組織針對老師的考試，提升老師的理論水平。我們把老師送出去，參加省級教師培訓、參加研究生在讀班學習，衡中有2/3的老師上過研究生在讀班，都拿到了結業證。學校在經費非常緊張的情況下，花這麼大的代價培養老師就是要提高他們的專業素質。[更多] |
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主持人：衡中規定教師要"遠離庸俗、遠離銅臭、遠離低級趣味、遠離不正之風"，這其實是對為人師的人格要求。您認為教師的人格力量與他的教學成績是怎樣的關係？
張文茂：二者是正相關關係。對老師提出四個遠離是學校創建"精神特區"的一部分。衡中要把校園建成"精神特區"因為學校是一片凈土，學生的心靈是純潔的。教師沒有較高的精神境界，學生就不佩服你，肯定會影響教學效果。[更多] |
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主持人：一些學校為了追升學率，對學生集中進行滿堂灌、搞題海戰術、不停地考試，以"時間＋血汗"提高成績。您怎麼看這個問題？
張文茂：高中的升學率對學校的影響非常大我們不能回避升學率這個問題。但學校為提高升學率採取滿堂灌這些方式是不允許的。要提高學生學習成績，不能通過大批量做題來完成，關鍵是調動他們學習的積極性，學習的興趣，讓他們樹立遠大理想，從而自立、自發地學習。[更多] |
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主持人：一些對衡中感興趣的網友問，衡中實行全封閉的管理，學生是不是就被"圈養"在學校裏很少與社會接觸了呢？
張文茂：不是的。我們實行的是封閉式管理開放式教學。我們的學生並不會感到被"封"在校院裏。我一直堅持"對學生教育要通過活動"。學校組織學生開展各種各樣豐富多彩的活動。衡中的學生通過這些活動融入社會中，還認識了社會，增加了社會閱歷。[更多] |
