大部分做區塊鏈技術的人，不熟悉業務，不知道應用的點在哪。真正懂得業務的人，他們又不知道技術的關鍵在哪。所以，區塊鏈的技術加各類應用場景的時候，會出現“兩張皮”的問題。區塊鏈作為一種信息化基礎設施，如果它是“兩張皮”，就意味着區塊鏈底層&&是底層&&、上層業務是上層業務，從信息化的角度看的話，它中間就存在了“翻譯”，那麼這種“翻譯”必然會使得區塊鏈的應用比較殘缺，影響它的效率和安全性，沒有把區塊鏈的能力真正地發揮出來。
所以，我們現在迫切希望區塊鏈技術專家和業務專家能坐下來，逐個深入探討一個具體業務能夠用區塊鏈的哪些技術能力去解決哪些業務問題。通過深度融合，把“兩張皮”無縫銜接，基於區塊鏈構建的信息化基礎&&就會更高效、更便捷，這樣才能真正地讓區塊鏈技術賦能於各個行業。

從上世紀八、九十年代，分佈式計算、分佈式共識、分佈式存儲等思想提出來之後，就有非常多的技術路徑來實現這樣的一些思想。在這個領域，它就像盲人摸象一樣，做金融的看到的區塊鏈是這樣子的、研究密碼的看到的是那個樣子、做網絡的看到的是這個層面、搞經濟學的看到的又是另一個層面……這造成真正能搞懂區塊鏈這種建立在密碼學、編程學、經濟學、系統論、網絡技術等多學科基礎上的巧妙底層架構的人才缺口非常大，這方面人才培養迫在眉睫。
區塊鏈技術作為一個綜合體，這方面的人才培養和傳統的方式不同，需要全方位地設置方案，要有發展的眼光，還要有深厚的技術底蘊。我們很早就對本科生、研究生開設了各類區塊鏈課程。今年，我們電子科技大學和西南財經大學聯合做了一個名為“新工科”的教育實踐，從高考學生裏各錄取了30人做區塊鏈金融方向定制培養。2個學校的工科和商科方面的2個專業團隊，共同教學，培養學生既要有商科的思維和理論層次，還有很強的工科落地能力。我希望這個實踐可以成為跨專業、跨領域人才培養的一個好的案例。