原標題：教育部等九部門出臺“減負三十條” 嚴控書面作業總量 科學合理布置作業 堅決控制考試次數 建立彈性離校制度

　　江西籌劃出實招給中小學生減負

　　將出臺措施籌資支持中小學開展課後服務

　　教育部等九部門印發了《中小學生減負措施》(以下稱“減負三十條”)，提出嚴控書面作業總量、科學合理布置作業、堅決控制考試次數、建立彈性離校制度、支持做好課後服務等30條舉措。

　　“減負三十條”這次能真正給中小學生“松綁”嗎?1月3日，江南都市報全媒體記者採訪中了解到，我省義務教育階段，對書面作業總量、考試次數的要求，比“減負三十條”更加嚴格。此外，我省相關部門正積極研究支持做好中小學課後服務的措施，採取多種形式籌措課後服務運行經費，相關措施預計近期就將出臺。

　　對比

　　嚴控作業總量 我省要求更嚴

　　國家版

　　教育部等九部門印發《中小學生減負措施》

　　嚴控書面作業總量，小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。科學合理布置作業，作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

　　江西版

　　《江西省規范義務教育辦學行為若幹規定》

　　明確提到，減少家庭作業，小學一至三年級不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。小學其他年級要將每天書面家庭作業總量控制在1小時以內，初中書面家庭作業總量不超過90分鐘。

　　可以看出，我省的部分要求比“減負三十條”中的規定更加嚴格，我省規定小學三年級不留書面式家庭作業，而“減負三十條”的要求是小學三年級家庭作業不超過60分鐘。

　　此外，“減負三十條”規定，小學一二年級每學期學校可組織1次統一考試，其他年級每學期不超過2次統一考試。我省的要求是，小學一至三年級不舉行任何形式的統一考試;從四年級開始，除語文、數學每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他統考。

　　通過對比可以發現，在對考試的要求上，我省的要求也更加嚴格。不過，在實際操作中，我省不少小學低年級都曾以摸底測試等名義舉行過考試。

　　家長

　　作業量難界定 擔心減負難落實

　　“為學生減負説了這麼多年，學生負擔並沒有減輕多少。”南昌市民陳女士認為，為學生減負的初衷是好的，但在實際操作過程中，學生的負擔很難減下來，“就拿作業量來説，我小孩讀初中二年級，他每天晚上11點以後才能做完作業，我們家長經常交流，班上能在90分鐘內完成作業的學生沒幾個。”

　　“控制作業總量看上去很美，但能落實嗎?”家長劉女士表示，每個孩子的學習能力和學習習慣不一樣，對作業量多少的感受也不一樣，有的同學可能在某天的作業中遇上一道難題，苦思冥想2個小時才寫上答案，這算不算作業量超標?

　　針對“減負三十條”的貫徹實施，“減負三十條”要求，2019年5月底前，地方各級人民政府要針對行政區域內中小學生學業負擔情況完成摸底分析，並制定詳細減負實施方案，抓好組織實施。省級實施方案要于2019年6月底前報教育部。

　　利好

　　做好課後服務 建立彈性離校制

　　由于下午課時少，小學生下午放學較早，家長們這時往往還是在上班狀態，于是接孩子放學就成了一直困擾著許多家長的難題。

　　“減負三十條”提出，建立彈性離校制度，提供豐富多彩的課後服務內容，合理確定學生離校時間。安排學生參與各種興趣小組或音體美勞活動。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。嚴禁將課後服務變為集體教學或集體補課。

　　同時，支持做好課後服務,各地可根據課後服務的性質，採取財政補貼、收取服務性收費或代收費等方式籌措經費。有關部門在核定績效工資總量時，應適當考慮學校和單位開展課後服務因素;學校和單位在核定的績效工資總量內，對參與課後服務的教師給予適當傾斜。

　　動態

　　我省將出臺課後服務支持舉措

　　江南都市報全媒體記者了解到，為方便家長接送小孩，南昌不少學校開設過課後看護項目，但收費和看護內容比較混亂。2011年，南昌發文明確了小學生課後看護的對象范圍、看護時間、收費標準、看護內容等。不過，根據國家五部委發文要求，南昌市從2014年秋季開學起，停止小學生課後看護費等的收取，學校課後看護項目被取消。

　　盡管全面取消了課後看護項目，但2015年起，南昌市教育局在南師附小教育集團推行課外活動計劃試點，學校可在每周星期一至星期五下午3時30分至下午5時的課外時間安排活動，學生參加活動不需要繳納任何費用，學校開展課外活動計劃每年可獲得一定撥款，這在客觀上起到了“課後看護”“延時離校”的作用。

　　不過，因資金緊張等問題，南昌課外活動計劃遲遲沒有在更大范圍內推廣。“一天的工作下來，老師們已很累了，學生延時離校，老師的負擔就更重了，如沒資金保障，怎麼能更好地調動老師的積極性呢?”南昌一小學校長説。

　　“要做好課後服務必須做到經費有來源、老師有報酬，否則很難落到實處。”3日，記者從權威人士處獲悉，目前，我省相關部門正積極推進落實“減負三十條”的要求，相關部門正會同研究做好中小學課後服務的舉措，採取多種形式籌措課後服務運行經費，保障參加課後服務的老師報酬，增強群眾的教育獲得感，相關措施預計近期就將出臺。（文/記者廖濟堂 實習生羅智文）

【糾錯】

責任編輯： 唐子蘭