專家建議：合理填報高考志願須注重四個環節

    6月15日，高考考生開始填報志願。本報邀請有多年報考指導經驗的東北育才學校高中部教學處主任孫永河，對考生進行指導。孫永河就今年填報高考志願提出了四個值得注意的問題。

    估分——準確估算 留有余地

    估分是填報高考志願的基本前提，應力求做到“靜”、“慎”、“穩”。

    靜：是指在估分時應遠離幹擾，始終保持獨立思索的狀態，不與他人核對答案，力求真實再現自己的作答情況；

    慎：是指面對參考答案中“意思對即可”、“可根據合理程度酌情給分”等字樣，難以作出判斷時，不可盲目增減，應向有經驗的老師求教，以便作出合理的判斷；

    穩：是指在估分時不可盲目衝高，亦不可一味打壓，而應將分數確定在某一個合理區間，給自已留有一定的回旋余地。需要說明的是，估分結束後，考生應向任課教師徵求意見，因為老師會結合考生在歷次模擬考試中估分的一貫表現，給出相應的調整建議，這一點必不可少。

    定位——全面衡量 理性判斷

    在估分結束後，考生需要對自己進行合理定位。在這一過程中，考生應考慮從縱向、橫向兩個方面對自己所處的位置作出判斷。

    縱向判斷：如果所在中學，生源與往年沒有大的變化，考生就可以通過分析所在學校往年考生的上線率，大體判斷出自己所處的位置。為了穩妥起見，考生還需要將今年的試題與往年的試題進行難易程度的比較，進而對今年成績的總體水平作出大致的判斷。

    橫向判斷：結合高考的估分情況和自己在歷次模擬考試中的校內排名，來判斷自己所處的位置。考生也可以結合自己高考前在市內或省內聯考中的名次來判斷自己所處的位置。需要注意的是，填報志願之前，應及時準確地了解省內著名中學對各批次分數線估劃的情況，作為參考。

    選擇——多方兼顧 慎重取舍

    找準自己的位置後，就可以有針對性地選擇學校和專業了。總的來說，考生要確定一個或幾個地域，選擇適合自己分數范圍的若幹所院校，然後再確定專業。在具體操作中，考生要做到“三個關注”：

    關注學校：除了要知道學校所處的批次、綜合實力、專業設置、錄取人數及往年錄取情況之外，還要關注學校在國家整體教育發展規劃中所處的位置及發展前景，學校所在地區的社會、經濟、文化、自然等方面的情況。

    關注專業：選擇專業時應考慮冷門、熱門，並適當考慮國家和政府的相關政策和發展重點。考生應該具有一定的規劃人生的意識，選擇專業不必太拘泥于興趣，應對就業形勢、考研、出國深造等方面有所考慮。

    關注自身：考慮自己的潛能與愛好是否與高校的文化背景相匹配。考生除了對所關注的高校近年來錄取分數變化趨勢有所了解以外，還應對有些高校錄取分數不穩定——所謂“大小年”情況有充分的估計；在選擇過程中出現矛盾時應努力尋找化解的方法，比如，在選擇院校難以取舍時，應以能錄取為主；當分數處在批次線附近時，應以選擇院校為主；當沒有明確的興趣愛好時，應以選擇院校為主，可以選擇大類招生等。

    填報——設定梯度 研究變化

    在填報志願時，考生應明確“三個志願”，即主打志願、上摸志願、保底志願。主打志願是考生志在必得的“志願”，但它並非志願的全部，考生還應設定上摸志願和保底志願。在主打志願基礎上適當增加一定的分數設定上摸志願，在主打志願基礎上下調一定的分數設定保底志願。在這個過程中一定要注意三個志願間的“梯度”。

    與往年不同的是，今年將在一批本科A段實行平行志願，對于這一新變化所帶來的諸多變數現在還難以預料，平行志願雖然增加了錄取機會，但也增加了填報志願的難度。填報志願時，考生應注意這樣一些問題：專業選擇過高且不服從調劑，或單科成績、視力等自身條件不合格有退檔風險；如果是100%以上提檔，考生可能會因為分數較低而在提檔後再被退檔，此時，如果後面的同批次志願校已經錄滿，將會導致本批次選擇落空；院校梯度設計不合理或院校次序不合理將導致填報失誤。除此之外，考生對關于自己重點關注高校的加分政策的有關規定（如自主招生、校內加分等）也應有所考慮。

    記者 田丹