為進一步貫徹落實《中小學職業道德規范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，全面提高全區教師職業道德素養，強化行風建設，東勝區教育局于近期在全區教育係統深入開展了師德師風建設活動，取得了顯著成效。     建立和完善學習制度。通過集體教育、典型引路、自我塑造、檢查評比等途徑，利用現代化教學設施和教學手段，借助政治學習日，採取集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學習“三個代表”重要思想、《教育部 關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，豐富學習內容；建立學習制度，引導廣大教師把學習理論與指導實踐結合起來，與教育改革、教育科研結合起來，增強學習的有效性。     健全獎勵懲處制度。結合師德標兵、德育工作先進個人的評選，樹立學校的先進典型，廣泛開展向先進典型學習的活動；將教師的職業道德建設置于各項工作的首位，並與年度獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優挂鉤。建立健全管理培訓機制。各學校制定具體的、操作性強的教師管理制度，明確教師教育教學行為的規范要求，把教師管理納入規范化、法制化軌道；加大教師全員培訓和校長崗位培訓的力度，實現師德素質提高與教師專業發展的統一；實行新教師崗前專項職業道德教育培訓制度，增強新教師依法從教、敬業樂教的自覺性。     建立健全考核監督機制。建立師德考核檔案。採取教師自評、互評，學生、家長參評，向社會各界問卷測評等形式，對全體教師進行職業道德專項考核，考核結果存入師德檔案，並作為考核教師工作的重要內容和職務評聘的重要依據；建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設網絡，健全日常監督制度，設立“師德監督信箱”，鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業道德狀況進行監督和評議；聘請人大代表、政協委員和社會各界代表做政風、行風和師德督察員，加大對師德師風建設的監督力度。 （文／史建新）