隨著當前學校對班主任專業化的要求越來越高，班主任的工作內容與工作范圍也越來越大。然而作為社會人，生活中他們又扮演著多重角色：父親、母親、丈夫、妻子、兒子、女兒，同時還要履行班主任的管理職責。這樣多重角色集于一人之身，加上激烈的社會競爭，巨大的心理壓力常常困擾著班主任。為緩解班主任的工作壓力，激發班主任的工作熱情與激情，使班主任在體驗中研究，在探索中成長，引導他們做快樂、陽光班主任，鋼三小“快樂班主任工作坊”在近日正式成立了。

    此次“快樂班主任工作坊”以與快樂家長學校聯手，專業心理教師為主持教師，針對班主任自身存在的心理困惑和在班級管理、課堂教學、師生關係等方面的心理需求，採取體驗式、參與式、互動式的學習模式，通過輔導者的引導，讓每個班主任在活動中體驗、感悟，進而將學習到的方法、技巧及時運用到自己的生活與教學實踐中。可以說這是班主任培訓模式的改革與創新，是將培訓與教學、培訓與科研相結合的一種基本模式。（劉志紅）