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    隨著我國對外開放步伐的加快，鼓勵人們學習外語無可厚非，而且奧運會在北京舉辦，更加激發了人們學習外語的熱情。但是，我們發現多數人學習外語的目的仍然是為了考試－－上學時，是考大學需要，考四六級需要；工作之後，學習外語又僅僅是為了晉升職稱的需要。

    在呼和浩特一家高中教學的李文斌說：“我是一個語文老師，為了職稱外語考試過關，不得不花費精力學外語。學外語最終目的是為了應用，如果只是為了考試過關而學，而且學了之後也是啞巴外語，這有什麼意義呢？”

    在呼倫貝爾市一家報社工作的申先生，兩年前通過了Ａ級職稱外語考試，這意味著他可以終身受用，但是他卻並沒有因此而高興。自從考試結束，申先生便徹底與外語隔絕，現在他連當初考試時硬記下的幾個單詞也不認識了。他認為這個合格證書根本不能體現他的外語水平了，對工作也沒有幫助。“學外語主要是為了應用，如果日常工作與外語毫不沾邊，即使通過了外語職稱考試，拿到了合格證書，對自身水平的提高又能起到多大作用呢。”申先生說。

    採訪中，多數人認為，外語作為一個語言工具，不應當普遍性地成為繼續接受教育和人才使用的必要條件。

    在內蒙古醫學院工作的董樹認為，我們大力提倡學外語沒有錯，也需要用各種方法營造學外語的氛圍。但是，不能把外語擺在一個至高無上的位置，把外語考試當作全民專業人員知識測試的全部。如果各行各業對待外語都“一刀切”，將會使許多在一線精心鑽研業務而無暇學習英語的專業技術人員心理失衡。