建設社會主義新農村，是黨中央審時度勢、從全面建設小康社會的全局出發作出的重大戰略決策，是落實科學發展觀的重大歷史任務。要順利完成這一重大的戰略任務，關鍵是大力培育新型農民，全面提高農民的綜合素質，使農民成為有文化、懂技術、會經營的新人。

    社會主義新農村建設是一項長期的戰略任務。生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主，這是社會主義新農村的內涵，它體現了全面發展的思想和要求。農村全面發展之最深刻的內涵，就是人的全面發展，這是社會主義新農村建設的最重要內容，也是以人為本的科學發展觀的本質要求。同時，農民作為新農村建設的主體，也必須不斷地提高其自身素質，以便能創造性地承擔起社會主義新農村建設的重任。

    社會主義新農村建設，作為一項長期的艱巨的係統工程，不只是簡單地通過建新屋、鋪新路就能完成，它涉及到方方面面，既有經濟發展問題，又有社會進步問題；既有產業結構調整層面的內容，又有體制改革深化層面的內容；既有科技手段的運用，又有經營方式的選擇。因而，需要農民不斷提高素質，以適應新農村建設任務的客觀要求。只有新農村建設的主體素質提高了，農村的建設才能持續地進行並沿著科學發展觀指引的軌道，快速、有效地推進，才能在低成本高效率、低能耗少污染的基礎上，迅速發展農村生產力，全面發展農村各項社會事業，實現全面、協調、可持續發展，最終達到理想的“新面貌”。

    事實上，當前中國農村的落後，根本上還是人的落後。目前，由于我國農民受教育的程度比較低，提高農民素質的任務非常艱巨。2004年，農村文盲率為10.7%，農民平均受教育年限不足7.7年，初中及以上文化程度的佔39.1%，遠低于城市人口65.4%的水平。正是“教育”的缺失，導致農民思想觀念相對陳舊，整體素質普遍偏低。因此，培育新型農民，需要從教育入手。而目前，我國農村的教育管理體制不順和教育模式單一，嚴重制約了農村教育的發展速度和質量。因而，解決中國農村教育的發展問題，以適應社會主義新農村建設，需要突破體制性障礙，變革單一的教育模式，進行制度創新。