在學校發展中，校長的管理理念無疑起著至關重要的作用。校長的口頭禪可以說是其教育管理思想的生動體現，往往不經意間又暴露出深層管理思想的局限。本文所列舉的中小學校長口頭禪，從某種意義上說，已經成為學校提高辦學質量和整體發展的"絆腳石"。

"學校有一流的建築設施"

    這是我們經常聽到的校長口頭禪，話語中透著驕傲和自豪。然而，如果細細品味，卻發現校長視野中似有兩個盲點：一是學校文化內涵和管理制度的重要地位，二是教師在學校發展中的決定作用。

    對于基礎教育而言，教育教學質量的高低與硬件設施的好壞並不成正比，再好的設施、設備也只能是達成教育目標的工具和輔助手段。一流的設施的確可以成為學校炫耀的資本，但是如果校長不在提高教育質量，加強校園管理上下功夫，總想千方百計籌錢搞建設，結果往往是"金碧輝煌"的學校外觀終難掩蓋底氣不足的內涵。

    一所學校有沒有一流的設施並不重要，重要的是有沒有形成自己的傳統，積淀出自己的育人思想。人是學校管理的核心，沒有人的積極性，學校質量的提高只能是低效的。在保證硬件投入的基礎上，學校應該將質量提高的基礎建立在人力資源的開發上，避免出現只重視硬件而輕視軟件的現象。

    好學校，最值得校長驕傲的應該是一流的教師隊伍，最應該向外展示的也應該是承擔學校重任的骨幹教師。校長要清楚學校的短處,更要善于經營學校的長處。學校建設不能盲目地求高求大求全，發展要因地制宜、因人制宜，要在適度增加硬件投入的同時，走一條依靠人力資源開發提高質量的道路。

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