教師是學校最重要的人力資源，是校長在創辦優質教育中最忠實的合作夥伴。打造一支師德高尚、敬業樂教的教師隊伍，校長對待教師的態度很重要。善待教師，從精神上尊重教師，從專業上引領教師，充分發揮教師的主動性，讓教師覺得在校長手下做事有幹勁、有奔頭，才能實現發展的“雙贏”。

閱讀教師

    要想讓教師視校長為知己，校長首先要讀懂教師。一要讀懂教師的現狀，包括教師的教育教學水平，事業進取心，以及在生活中扮演的角色等。二要讀懂教師的需要，對教師的目標和願望心中有數，在布置工作時予以綜合考慮，合理配置。體察教師疾苦，了解教師需要，善于閱讀教師的校長，必善于換位思考，將自己融入教師群體之中。

發現教師

    發現，是一種管理的智慧；管理，更需要智慧的發現。校長的最大價值不在于做了多少事，而在于發現了多少人，培養了多少人。每個教師都有其強項和特長，校長要用敏銳的眼光去發現，把最合適的人放在最合適的崗位，讓每位教師都有展示自己才華的舞臺，最大限度地發揮工作的積極性和創造性，享受工作帶來的樂趣，實現人生價值。

尊重教師

    尊重教師的校長才會獲得被教師尊重的快樂。如果教師能得到校長的信任，就會身心愉悅，以主人翁的心態投入學校的各項工作。每位教師都有著不同的家庭背景和生活環境，有獨特的成長經歷與心路歷程，在人格修養、專業水平、工作能力等方面都存在著差異。校長不能用自己的喜好、思維、工作方式去“格式化”教師，要求同存異，尊重教師的個性，發揮教師的長項，放手讓教師去幹。