新華社北京７月２４日電題：讓體育教育為人的和諧發展服務

    新華社記者鹿永建、李澤兵

    教育部透露，北京奧運會期間，將有近１００萬張奧林匹克教育門票發放給全國中小學生，地震災區中學生代表將來京觀賽並參加奧運夏令營，這批奧林匹克教育門票佔奧運會門票數量的１４％。這是我國開展奧林匹克教育計劃的重要組成部分。

    教育是奧林匹克主義的出發點和歸宿，這是顧拜旦在奮力恢復奧林匹克運動之初就強調的。他提倡把奧林匹克運動與教育、文化相結合，促進人的均衡發展，培養公眾集體主義精神和愛國熱情。薩馬蘭奇強調，“離開了教育，奧林匹克主義就不能達到其崇高的目的”。《奧林匹克憲章》明確寫道：“奧林匹克主義謀求把體育運動與文化和教育融合起來，創建一種在努力中求歡樂、發揮良好榜樣的教育價值並尊重基本公德原則的生活方式。”這都告訴我們，教育功能是奧運會的根本性功能之一。

    縱觀歷史上的奧運會，每個舉辦國都努力通過奧運會來教育、引導國民特別是青少年走上德智體美全面發展的道路。日本通過舉辦奧運會、公布《體育振興法》，完成了從競技體育到大眾體育工作重心的轉移。漢城奧運會的成功舉辦，使韓國青少年對體育的理解發生了翻天覆地的變化。這說明，奧運會的確在發揮著強大的教育功能。

    據有關方面統計，我國青少年學生的部分體能素質指標１０多年來持續下降，各年齡組的肺活量水平繼續下降，速度、爆發力、力量耐力素質水平進一步下降。這樣下去，自然會影響青少年的心理、意志、品格和綜合素質。

    青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是民族生命力的體現、社會文明進步的標志、國家綜合實力的重要方面。我們要抓住北京奧運會這個機遇，促進青少年身心健康發展。教育部和北京奧組委在２００５年共同啟動了“北京２００８”中小學生奧林匹克教育計劃，面向全國４億青少年，重點在２．３億中小學生中開展奧林匹克教育，普及奧林匹克知識，傳播奧林匹克精神。２００７年推出的“全國億萬學生陽光體育運動”，實踐“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等理念。

    當然，全體國民，不分老少，都應當上好這堂大教育課。因為奧林匹克主義支持所有的人都能享受到空氣陽光，讚同面向所有人的體育教育。當我們走進小區，看到市民興致勃勃地用簡單的器械鍛煉身體時，就能體會到體育教育的確是國民生活的馬達，是公民生活的中心。這就要求各級政府加大公共體育教育的力度，建設更多的公共體育設施並向全體公眾開放。

    我們期待著，北京奧運會能促使公眾特別是青少年的文明程度與國民素質全面提升，使體育運動處處為人的和諧發展服務。（完）