■ 聲音

　　青少年網絡欺淩要及早幹預

　　據媒體報道，2016年12月，美國得克薩斯州一名18歲的高中女生布蘭迪，因為長期遭到網友包括惡意制作約會網站、公開電話、照片等“網絡欺淩”開槍自殺，引發關注。布蘭迪的姐姐稱，自己曾經多次報警，但警察卻回答“什麼也做不了”。而得克薩斯警方表示，由于網絡上的留言都是匿名的，他們目前還沒有查到可疑人員的真實身份。

　　南京市心理危機幹預中心主任張純告訴新京報記者，在現實生活中，一部分人對生活不如意，網絡世界的匿名性，為這部分人提供了“庇護所”。一些人通過語言暴力、惡搞等手段攻擊他人，形成事實上的欺淩現象。由于青少年的身心發育不健全，自我心理疏解能力和應對不良信息的能力較弱，在現實和網絡交互影響下，有可能在其自身心理發展中，留下負面影響，乃至形成惡性循環，甚至會引發抑鬱乃至自殺的現象。

　　張純認為，對待網絡欺淩現象，要做到“及早幹預”，如果發現青少年有情緒低落等現象，要及時進行心理疏導，排除網絡欺淩事件對青少年心理的負面影響。

　　■ 對話

　　“網絡欺淩隱蔽，學校難介入”

　　對話人物，《指南》編寫者，上南中學學生處主任張正國

　　新京報：為什麼要編印這樣一本指南？怎麼使用這套教材？

　　張正國：現在網絡上的暴力行為很多，主要以語言暴力的形式存在，這一點，媒體也有過很多相關報道。編寫這樣一本指南，也是網絡時代，學校德育工作的一種嘗試和探索。我們將在班會課的時候將這套手冊進行發放。此外，按照計劃，我們學校還將開設相應的校本課程，而這套手冊，就是教材之一。

　　新京報：學校裏也出現過類似現象？

　　張正國：具體到我們學校，或多或少的存在這種現象。有學生遭受網絡暴力的傷害，被孤立，這都是客觀存在的。

　　新京報：編寫這份指南用了多長時間？

　　張正國：花了一個寒假。我查了很多資料，然後結合自身工作中的思考，最後完成了編寫。此外，還找了我們學校的兩個語文老師幫忙把關。

　　新京報：目前手冊的覆蓋范圍有多大？學生對手冊內容的評價怎麼樣？

　　張正國：手冊一共印了5000冊，主要面向學生和家長，這一塊是能夠做到全覆蓋的。作為一項學校工程，手冊主要成本就是印刷成本，費用是由學校出的。目前已經有部分學生幹部看過手冊，應該説大家的評價還是很高的，覺得很實用，也很有現實意義。

　　新京報：你希望手冊將在校園生活中起到什麼作用？

　　張正國：我希望這本手冊，能夠像它的名字一樣，成為學生遇到網絡欺淩現象時，維護自身權益的“指南”，讓他們免于恐懼。

　　新京報：作為一線教育工作者，怎麼看待網絡欺淩這種現象？

　　張正國：近年來，校園暴力事件頻發。像敲詐勒索這樣的事情，我把它叫做“硬暴力”，對人的傷害是可見的，相比較而言，網絡欺淩對學生的傷害，就顯得很不一樣。

　　網絡暴力，以語言暴力為主要形式，對人的傷害其實更深，對學生心理的傷害，不是短時間能夠恢復的。

　　新京報：這種現象的存在，給學校管理帶來什麼樣的挑戰？

　　張正國：相比于線下的這種校園暴力事件，網絡欺淩具有隱蔽性強的特點，一些學生遭受了網絡欺淩後，也不願意跟老師或者家長説，學校介入的難度也更大。

　　新京報：有將手冊繼續推廣的想法嗎？

　　張正國：從我個人的角度來説，當然希望更多的學校重視這一方面，對學生做出有益的引導。當然，推廣這樣的手冊，還需要得到教育主管部門的支持。

【糾錯】

責任編輯： 劉瓊