|
|
|
|
| [主持人]下午好，各位網友，歡迎點擊新華訪談。百年大計，教育為本，每年到了高考之前的這段時間，我們的網友都會把關注的焦點落在教育這個命題上，從今天開始教育部與新華網聯合舉辦的“推進教育公平 構建和諧教育”係列訪談將拉開帷幕，今天是本次係列訪談的首場，來到演播室做客的嘉賓是教育部教育發展研究中心主任、研究員張力。歡迎您，張主任。 [ 2007-05-24 14:59:34 ] | | | [教育部教育發展研究中心主任、研究員張力]你好，各位網友，大家好。 [ 2007-05-24 14:59:57 ] | | | [主持人]我想首先問一下您，您初次接觸教育公平這個理念是什麼時候，研究這個命題又用了多長的時間？ 您覺得經過那麼年的努力，我們國家離教育真正的公平還有多遠的距離？ [ 2007-05-24 15:00:17 ] | | | [張力]我從事教育政策研究已經20多年了。教育政策就是探討政府在教育領域中該做什麼，不做什麼。教育公平是繞不開的一個話題。 [ 2007-05-24 15:00:48 ] | | | [張力]如果說，最開始接觸教育公平這樣一個概念或者理念的話，我們肯定是從教育政策研究一入門，就作為一項必修課。 [ 2007-05-24 15:01:08 ] | | | [主持人]等于這課題您研究了大概20多年的時間。 [ 2007-05-24 15:01:25 ] | | | [張力]中間我會去關注政府在整個制訂教育政策中主要的價值取向，是更多地偏向于數量的擴張，或者更多地偏向于在現有資源配置中的規則是不是公平，在不同的階段是否有不同的側重點。 [ 2007-05-24 15:01:59 ] | | | [張力]我們國家經過這麼多年的努力，實際是政府和社會的共同努力，教育事業取得了顯著成就，學習機會空前擴展，人均受教育程度居發展中國家較好水平，國民素質明顯提升。要問離教育公平預期的目標還有多遠，應該說這是一個很難回答的問題，但也是老百姓非常關心的問題。 [ 2007-05-24 15:02:02 ] | | | [張力]當前，我們教育公平的程度相比什麼時候是提高了，還是有所減弱，這樣一個基本的判斷也是非常重要的。但是，要說真正達到一個所謂老百姓都期望的“公平”，恐怕還需要我們從基本國情的限制條件出發，也就是說達到“有限目標”吧。 [ 2007-05-24 15:06:29 ] | |
|
|
